Actividad

Gracias a ti, José Carlos, por tu participación y tus palabras. No sabes cuánto me alegra saber que te ha servido todo lo aprendido.

Recuerda descargarte el certificado de realización del curso y muchas gracias, igualmente, por tu comentario sobre el mismo en abierto.

Antes de llegar a casa habría que decidir quién es la persona más oportuna y que dispone de un mejor estado emocional para comunicarle la noticia, aunque sea en compañía de otra persona de su entorno más próximo (en este caso se puede suponer que lo harían la madre y el padre juntos). En cuanto al lugar elegiría uno en el que Juan se sienta c…[Leer más]

Muchísimas gracias a todos por vuestras aportaciones, me ha encantado el curso y creo que me ha hecho reflexionar muchísimo sobre cómo enfocar procesos de duelo con mis hijos.

Carmen, un curso maravillosamente estructurado y realizado con mucho amor, gracias.

1. Afecta a la Tarea 3, porqué no se adapta a la realidad en la que vive sin la persona fallecida.
2. Tarea 1, no acepta la realidad de la pérdida.
3. Tarea 2 y 4, le falta trabajar las emociones y no evadir los sentimientos.
4. Tarea 4, parece confundir sus emociones y esto le impide continuar con su vida.
5. Tarea 4, parece generar una b…[Leer más]

En mi opinión, considero que no se debería haber dejado a Juan ajeno a los acontecimientos del accidente, se le debería haber explicado en el momento lo ocurrido.

En todo caso, y dejando de lado este echo, intentaría buscar un momento en que Juan esté tranquilo y le explicaría lo que ha ocurrido. Explicandole que su tio ha sufrido un accid…[Leer más]

Referente al cuestionario, tan solo coincido en dos cuestiones como verdaderas.

– La primera he puesto verdadero, aunque me genere un debate, ya que no estoy de acuerdo en que se deba consolar a la persona que llora. Para mi no es un deber, si no un acto de bondad por no querer ver sufrir a la otra persona, aún sabiendo que lo mejor que puede…[Leer más]

Muchas gracias

1. Afecta a la tarea 2. Se mantiene ocupado para evitar sentir el dolor que le produce la pérdida
2. Tarea 1. no puede aceptar que ha muerto y, consecuentemente, no puede comunicar su muerte a los demás
3. En este caso veo tarea 1 y tarea 2. Diciendo que se ha ido a vivir a otra ciudad no dejas permite aceptar la realidad de la muerte y, a la v…[Leer más]

En primer lugar me hubiera gustado no mantener a Juan ajeno, pero ya habiéndolo hecho, intentaría, en casa, encontrar un momento de calma para sentarme junto a él y empezaría diciéndole que tengo que contarle algo que no le va a gustar y que posiblemente pueda provocar en él mucha varias reacciones… le explicaría que su tío ha sufrido un acciden…[Leer más]

Así es, May. Muchas gracias por la aportación.

Cuando un niño vivencia un proceso de duelo (propio o cercano) son innumerables las dudas que le surgen. La muerte es un proceso muy abstracto y difícil de entender por ellos, a no ser que se acompañe por parte de un adulto responsable. Y una de las tareas de la persona en duelo será, como ya verem…[Leer más]

Nosotros creemos que es muy necesario acompañar al niño en el duelo porque lo primero que le surgen son muchas dudas del porque tienen q irse de esa manera personas q son importantes para su vida. Se tiene que sentir arropados y apoyados en ese procesos para que no se sientan solos y se sientan reconfortados. Tambien creemos importante el que r…[Leer más]

¡Me encantan vuestras aportaciones!
Seguimos sumando y, cuando vea por aquí alguna más (para no hacer spoiler) os dejaré mi opinión respecto a todas estas cuestiones.

¡May y José Mari! Encantada de teneros también por aquí.

Nunca es tarde para presentarse. Ya sabéis que tenemos toda esta semana y la que viene por delante para poder acceder a los contenidos del curso, y que la participación en el foro NO es obligatoria.

Aquí me tenéis disponible para lo que necesitéis, a vuestro ritmo (que tenemos todos un…[Leer más]

¡Enhorabuena, Silvia! Eres las primera alumna en finalizar el curso.
Espero que lo hayas disfrutado y muchas gracias a ti por acompañarme en esta aventura.

Si has llegado hasta aquí, supongo que no has tenido problemas con el acceso al certificado del curso. No obstante, voy a dejar un hilo abierto al respecto aclarando el modo de acceder a él…[Leer más]

Buenas tarde,somos May y Jose Mari,sentimos el retraso en presentarnos pero nos ha sido imposible acceder antes.Nosotros obtuvimos la idoeneidad para ser padres hace aproximadamente cuatro meses y al ver el curso nos parecio que era una buena oportunidad de adquirir conocimientos.Te damos las gracias por ofrecernos este curso(y todo la enseñaza…[Leer más]

1.Es posible que el familiar dolido pretenda distraerse con otra cosa ajena al tema, como es en este caso, viajar, por lo tanto sería la tarea 2. Se ve también algo de la tarea 3, pues le cuesta permanecer en la casa sin su madre presente. También llego a identificar parte de la tarea 4, como puede ser el hecho de que acepta la pérdida y sigue viv…[Leer más]

Dado la situación que se ha dado de manera inesperada posiblemente fue dificil en principio hablar con Juan. Pero al llegar a casa, iríamos con el y lo sentaria en mi rodilla, le preguntaría que tal está y como se siente. En función de la respuesta empezaría a contarle todo de una manera cercana, le preguntaría si sabe que ocurre cuando se tiene…[Leer más]

Aunque en cada una de las casuísticas veo representadas la falta de casi todas las tareas (creo que todas están interrelacionadas) voy a destacar las que parecen más relevantes:

1. Viaja constantemente porque no quiere estar en casa, no acepta estar en un espacio que antes compartía con ese ser querido. Creo que la más significativa es la falt…[Leer más]

Nosotros, no mantendríamos ajeno a Juan, entiendo que si lo hemos hecho así nuestro hijo ha detectado algo, igual nos ha percibido ausentes, sin ánimo, tristes incluso puede habernos visto llorar o con los ojos hinchados. Si no le hubiéramos transmitido lo sucedido todavía pues lo abrazariamos y nos situariamos en un sitio donde se sienta segu…[Leer más]